Kultur direkt ins Klassenzimmer.

«Ich bin so überwältigt, was KulKids bei den Kindern für Freude gemacht und positive Emotionen hervorgerufen hat. (…) Danke, dass ihr das für unsere 4. Klässler:innen ermöglicht habt.»

Esther Krummenacher, Schulleiterin Primarschule Zyklus 2, Volksschule Adligenswil

«Eine ganze Woche “nur” Theater schafft Raum für Fokus, vielfältiges Ausprobieren und intensives, gemeinsames Erleben. Durch die aktive Partizipation erleben die Kinder Selbstwirksamkeit und sind mit grosser Motivation dabei. Besonders schön ist zu sehen, wie aus einzelnen Ideen ein gemeinsames Projekt entsteht und die Gruppe dabei mehr und mehr zusammenwächst.»

Johanna Schaub, Atelierleiterin und Kulturvermittlerin Theater

«Die Woche mit den KulKids war eine unglaubliche Bereicherung für mich und, wie ich wahrgenommen habe, auch für die Kinder. Uns eine ganze Woche lang einem gemeinsamen Projekt und der Entstehung kreativer Ideen zu widmen, hat definitiv eine nachhaltige Wirkung hinterlassen.»

Kevin Murphy, Atelierleiter, Musiklehrer, Kulturvermittler und Leiter der Groove School

«Wir konnten das Klassenzimmer in ein Tonstudio verwandeln und haben uns dort richtig wohlgefühlt. Besonders schön war die persönliche Beziehung, die wir innerhalb dieser Woche zueinander entwickelt haben. Sie war so tief, dass uns der Abschied richtig schwergefallen ist. Ich hoffe sehr, dass wir uns wiedersehen und dass die Kinder ihren musikalischen und kreativen Weg weitergehen und ihre Ideen und Talente weiter entfalten.»

Kevin Murphy, Atelierleiter, Musiklehrer, Kulturvermittler und Leiter der Groove School

«Kinder brauchen Räume, in denen die Welt nicht bereits fertig erklärt ist. Räume, in denen sie hinterfragen, widersprechen, fantasieren, ausprobieren und auch einmal alles auf den Kopf stellen dürfen. KulKids nimmt Kinder als eigenständige Persönlichkeiten ernst und gibt ihrer Fantasie, ihrem Eigensinn und ihren ganz unterschiedlichen Sichtweisen den Raum, den sie verdienen»

Kim Emanuel Stadelmann, Atelierleiter, Schauspieler, Co-Theaterleiter, teaching artist

«KulKids brachte Kunst und Kultur lebendig in die Schule und eröffnete den Kindern neue Ausdrucksmöglichkeiten. Die Zusammenarbeit mit engagierten Kulturschaffenden ermöglichte es ihnen, selbst kreativ zu werden, Neues auszuprobieren und unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen»

Beatrice Barnikol, Schulleiterin

«Bei KulKids leiten Kunstschaffende die Ateliers. Warum das wichtig ist? Wir Kunstschaffenden kommen nicht ins Klassenzimmer, um Kindern zu erklären, wie Kunst funktioniert. Wir bringen eine künstlerische Haltung mit, die das Unfertige zulässt, das Unerwartete sucht und vermeintliche Selbstverständlichkeiten hinterfragt. Spannend wird es dort, wo wir nicht nur Impulse geben, sondern uns selbst von den Ideen der Kinder überraschen und herausfordern lassen»

Kim Emanuel Stadelmann, Atelierleiter, Schauspieler, Co-Theaterleiter, teaching artist

«Als Pilotschule durften wir dieses wertvolle Projekt mitgestalten. Die Begeisterung unseres Teams und die vielfältigen Ideen zeigten, wie viel Potenzial in dieser Zusammenarbeit steckte. KulKids bereicherte unseren Schulalltag und machte deutlich, welchen wertvollen Beitrag Kunst und Kultur zu einer ganzheitlichen Bildung leisten»

Beatrice Barnikol, Schulleiterin

«Es sind oft die kleinen, beinahe unscheinbaren Momente, die mich am meisten berühren: Wenn ein zurückhaltendes Kind plötzlich Raum einnimmt, eine eigene Idee verteidigt oder etwas wagt, das es sich zuvor nicht zugetraut hätte. Wenn Kinder in der KulKids-Projektwoche erfahren, dass sie weder Erwartungen erfüllen noch jemand anderes sein müssen, um gehört und ernst genommen zu werden, entsteht für mich etwas unglaublich Wertvolles»

Kim Emanuel Stadelmann, Atelierleiter, Schauspieler, Co-Theaterleiter, teaching artist

«Das Lernen durch eigenes Gestalten und gemeinsame Erfahrungen verband fachliche mit überfachlichen Kompetenzen. Die Kinder erweiterten ihre künstlerischen Fähigkeiten und stärkten zugleich ihre Selbstständigkeit, ihr Selbstvertrauen sowie ihre Fähigkeit, zusammenzuarbeiten und eigene Ideen einzubringen»

Beatrice Barnikol, Schulleiterin

«Mich interessiert nicht, ob am Ende alle Kinder dasselbe können, sondern ob jedes Kind die Möglichkeit hatte, etwas Eigenes zu entdecken. Kunst lebt von Unterschieden, von Eigensinn, von Reibung und davon, dass es nicht auf jede Frage eine richtige Antwort gibt. Wer lernt, der eigenen Wahrnehmung zu vertrauen und gleichzeitig andere Perspektiven gelten zu lassen, nimmt etwas mit, das weit über einen künstlerischen Prozess hinausreicht»

Kim Emanuel Stadelmann, Atelierleiter, Schauspieler, Co-Theaterleiter, teaching artist

«Künstlerische Prozesse verlangen Mut zum Ungewissen, Vertrauen in die Ideen der Kinder und die Bereitschaft, eigene Vorstellungen auch einmal loszulassen. Wenn wir Kindern nicht nur Antworten geben, sondern ihren Fragen wirklich Raum lassen, verändert sich manchmal auch unser eigener Blick auf die Welt. Das KulKids-Format bietet Erwachsenen und Kindern die Chance zu erleben, dass wir nicht immer wissen müssen, wohin die Reise geht»

Kim Emanuel Stadelmann, Atelierleiter, Schauspieler, Co-Theaterleiter, teaching artist